Bd. 10, Nr. 2 (2016) Vol. 10, No. 2 (2016)

Table of Contents

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Funktionen des literarischen Lesens zwischen Abitur und Studium [Abstract]

Christian Dawidowski

Imaginative Didacticism: Emotion, Individuality, and the Function of Trivialliteratur around 1800 [Abstract]

Sarah Vandegrift Eldridge

Diskurs-Konstruktionen als mentale Raumkonstruktionen. Zur emotiven Funktion von Literatur aus der Perspektive kognitionslinguistischer Theoriebildungen [Abstract]

Katharina Mucha

Exploring Narratives’ Powers of Emotional Persuasion through Character Involvement: A Working Heuristic [Abstract]

Christine Lehnen

Lässt sich literarischer Wandel erklären? Struktur, Gültigkeitsbedingungen und Reichweite verschiedener Erklärungstypen in der Literaturgeschichtsschreibung [Abstract]

Benjamin Gittel

Beyond the Postcolonial, but Why Exactly? Ten Steps towards a New Enthusiasm for Postcolonial Studies [Abstract]

Kaisa Ilmonen

Editing a Discourse, Not a Text: Meta-Methodological Remarks on an Editorial Endeavour [Abstract]

Annika Rockenberger